兒子高考被河南省鄭州市的一所大學(xué)錄取，9月初開學(xué)，我和妻決定自駕車送兒子去學(xué)校。收拾好行李，一家三口下午出發(fā)，沿著連霍高速駕車一路向西，算上在高速服務(wù)區(qū)休息的時(shí)間，七個(gè)多小時(shí)的行程。到達(dá)鄭州市預(yù)訂好的學(xué)校附近的酒店，已是次日凌晨一點(diǎn)多，天氣正下著雨。酒店的環(huán)境條件一般，簡(jiǎn)單辦理了入住手續(xù)后洗漱休息。
醒來(lái)后已近中午，午飯喝了當(dāng)?shù)氐难蛉鉁瑵鉂獾娜榘咨珳橹[油餅，飽腹又解饞。雨一直在下，比剛到達(dá)的時(shí)候更大了些。因?yàn)樘崆傲艘粌商欤瑑鹤幼稍兞藢W(xué)校的報(bào)到處，說(shuō)可以提前去學(xué)校。學(xué)校坐落在鄭州市中原區(qū)蓮花街，是河南省一所歷史悠久的公辦高校。因?yàn)槭悄吧沫h(huán)境，又是在雨中駕車，只好摸索著找到學(xué)校的地址慢慢的沿著校內(nèi)道路行進(jìn)。經(jīng)過(guò)校內(nèi)工作人員的指引和兒子用校園地圖的“雙向?qū)Ш健保耪业絻鹤铀奚針?/span>C區(qū)域。
雖然是雨天，有好多新生和家長(zhǎng)都已經(jīng)到達(dá)，兒子是住的是學(xué)校統(tǒng)一安排的四個(gè)床位的宿舍，我們把他的行李從車上搬了進(jìn)來(lái)，收拾好了床鋪后，在校園里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。雨中，校園里滿是青春的喧囂，道路上滿是拖著行李箱的學(xué)生和家長(zhǎng)，高年級(jí)的學(xué)生志愿者穿著橙紅色的馬甲，冒著雨舉著“糧油食品學(xué)院”，“土木工程學(xué)院”，“國(guó)際交流學(xué)院”，“化學(xué)工程學(xué)院”，“環(huán)境工程學(xué)院”……的牌子，聲音清亮的指引著方向。
經(jīng)過(guò)學(xué)校的南門（也是正門），遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見“河南工業(yè)大學(xué)”六個(gè)鎏金大字嵌在校門的門楣上，背面“明德 求是 拓新 篤行”八個(gè)字的校訓(xùn)，警醒這些莘莘學(xué)子們?cè)谶@座學(xué)府里守住初心，深耕不輟。校園正門對(duì)著圖書館，兒子指著圖書館說(shuō)：“這個(gè)圖書館很大，聽說(shuō)有很多藏書，有十幾層，這里就是以后我要經(jīng)常來(lái)的地方。”語(yǔ)氣里的篤定，讓我想起他在高三深夜趴在書桌上刷題時(shí)，臺(tái)燈下的影子也是這樣的專注，那時(shí)他就說(shuō)要考去遠(yuǎn)方的城市，如今竟然在這蓮花開處，找到了夢(mèng)想的方向。圖書館后面有一片湖叫蓮湖，湖面長(zhǎng)滿了蓮葉，我們藏在心底的牽掛，也伴隨著這些蓮葉，在兒子求學(xué)的這些歲月里，在這時(shí)光中靜靜的綻放。
晚上一家三口在學(xué)校食堂“知味餐廳”吃飯，兒子主動(dòng)點(diǎn)了一份河南燴面，笑著說(shuō)：“以后要習(xí)慣吃河南的味道了，還好。”我看著他大口吃面的樣子，忽然鼻子發(fā)酸——從前在家，他媽媽總是問(wèn)他吃什么變著花樣的做給他吃，如今卻要在這異鄉(xiāng)的城市，坦然去接受陌生的味道，學(xué)著適應(yīng)異鄉(xiāng)的口味，在這新的環(huán)境里找尋喜歡的食物；從前他晚上從學(xué)校學(xué)習(xí)回來(lái)后寫作業(yè)，他媽媽總要給他送杯牛奶，做點(diǎn)吃的，如今他要自己記得定鬧鐘，自己安排作息，自己照顧自己……
陪兒子在這里的幾天都是雨天，大多數(shù)的時(shí)間里我們都是在校園里走走。在我的印象里，兒子總是那個(gè)長(zhǎng)不大的酷愛(ài)玩游戲的小屁孩，如今這個(gè)淘氣的小屁孩瞬間在風(fēng)雨里已經(jīng)成長(zhǎng)為一米八的小伙子，已經(jīng)成長(zhǎng)能為他爸爸媽媽撐傘擋雨的小男子漢。
周日早上回程連云港，我們起得早，沒(méi)讓兒子送，當(dāng)車駛出校園時(shí)，又回頭看了一眼蓮花街河南工業(yè)大學(xué)的校門，因?yàn)樵谶@異鄉(xiāng)的城市，我們的心里又多了一份牽掛。車上了高速，漸漸駛離鄭州，窗外的風(fēng)景不斷后退，就像那些匆匆而過(guò)的歲月。
夢(mèng)想不會(huì)因?yàn)闅q月而改變，我們將要做的，就是站在他的身后，像那蓮湖蓮花池里的淤泥，默默托舉著他，等著他滿帶著收獲的喜悅歸來(lái)。想起這樣的一段話：“父母最大的成功，就是讓孩子離開自己后，仍能勇敢前行，展翅高飛。真正的愛(ài)，不是永遠(yuǎn)為孩子遮風(fēng)擋雨，而是教會(huì)他在風(fēng)雨中挺直脊梁，不是替他掃清障礙，而是賦予他披荊斬棘的勇氣。唯有培養(yǎng)獨(dú)立的人格與個(gè)性，才能讓他在未來(lái)的人生路上，自信從容的走出自己的遼闊”。
乘風(fēng)的少年，帶著對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，帶著我們的期盼，在這蓮花開處，夢(mèng)想伴隨著青春，沿著校園的滿徑荷香，向著遠(yuǎn)方啟航。（楊祖兵）